С 2017 года в ЕГЭ по биологии используется обновлённая экзаменационная модель. Результаты экзамена в 2017-2019 годах стабильны, однако отдельные темы вызывают затруднения у участников экзамена. Обзор методических рекомендаций по биологии по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 продолжает серию публикаций от специалистов ФИПИ.
Организаторами выступают Центр молодежных и международных проектов РГУ имени С.А. Есенина, РРО ООД «Всероссийский межнациональный союз молодежи» при поддержке Федерального агентства по делам молодежи, ФГБУ «Ресурсный молодежный центр», Фонд поддержки публичной дипломатии имени А.М. Горчакова.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в рамках съезда учителей русского языка и литературы провела секцию «Направления совершенствования инструментария для оценочных процедур по русскому языку и литературе», в ходе которой руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов и специалисты ведомства рассказали о результатах и перспективах развития государственной итоговой аттестации (ГИА) и всероссийских проверочных работ (ВПР) и ответили на вопросы учителей.
Серию публикаций от специалистов Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) продолжает обзор методических рекомендаций с советами по подготовке к ЕГЭ по химии.
На протяжении нескольких лет сохраняется тенденция к увеличению количества выпускников, выбирающих экзамен по химии. Это может быть связано как с возрастанием в обществе внимания к подготовке специалистов в области естественных наук, так и с увеличением количества вузов и расширением перечня специальностей, для поступления на которые нужны результаты ЕГЭ по химии.
Грамотное написание сочинения также будет немаловажным фактором успеха. Обзор методических рекомендаций с анализом типичных ошибок участников ЕГЭ по литературе продолжает серию публикаций, подготовленных специалистами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).
ЕГЭ по литературе является экзаменом по выбору, результаты которого необходимы для поступления в вузы по таким специальностям, как филология, лингвистика, музыкально-театральное искусство, журналистика, телевидение, живопись, дизайн, музыковедение и другие.
Организаторы ждут работы от учащихся 5 – 11 классов школ Москвы, Иванова, Рязани, Нижнего Новгорода, Выксы, Шуи и Луховиц. Конкурс проводится в рамках научного проекта «От столицы к регионам: историческая память городов».
Для участия необходимо:
Следующий 2020 год объявлен Годом памяти и славы в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне. Поэтому для конкурса была выбрана патриотическая тема, а само творческое состязание проходит по нескольким номинациям: «Вечный огонь — вечная память», «Связь поколений», «Я рисую мир» и «Патриотический плакат».
К участию приглашаются ученики общеобразовательных, художественных школ, студий, кружков, колледжей, лицеев, учреждений дополнительного образования, студенты средне-специальных учебных заведений и отдельные лица в возрасте от 7 до 18 лет из регионов РФ.
Открытие удаленного электронного читального зала позволяет обеспечить оперативный доступ ко всему фонду Президентской библиотеки, представляющему цифровые копии различных изданий, архивных документов, фотографий, аудио- и видеозаписей, отражающих многовековую историю российской государственности, теории и практики права, а также русского языка.
Рязань стала одним из 37 регионов, где реализуется уникальная программа по профориентации подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. Ее цель - помощь подросткам в профессиональном самоопределении - самостоятельном и осознанном профессиональном выборе, отвечающем способностям ребенка и возможностям, его желаниям и актуальным тенденциям рынка труда и подготовка к успешной профессиональной деятельности в будущем.
Рекомендации разработаны для органов управления образованием субъектов РФ, образовательных организаций, участников итогового сочинения и экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения.
